技能大赛锁定未来人才方向

就像正在南非上演的世界杯足球盛宴一样，6月25日至27日这三天，在天津已经连续举办了三届的“全国职业院校技能大赛”同样是一片火热景象，赛事吸引了职业院校内外尤其是众多企业关注的目光，他们在现场“抢才”增加了大赛的看点，因为在企业看来，“锁定盛会无疑就是锁定未来的人才。” 一年一度在天津举办的“全国职业院校技能大赛”被称为全国职业院校学生“奥林匹克”盛会，每年都盛况空前，亮点频出。单从规模上来说，今年8126人的参赛人数使本届大赛的参赛规模达到了历史之最。 “技能大赛产生的鼓舞人心效应无处不在。技能大赛令大多数人确信，职业教育可以为年轻人提供一条通往美好未来的可靠途径。”本次大赛高职组总裁判长、上海教科院副院长马树超对记者说。同时，技能大赛的引领作用无所不在，比如引领教育教学改革、引领行业企业的充分参与、引来未来生活以及引领全社会对职业教育的关注，更重要的是，大赛还引领了各领域人才面向未来的通道。 因此，如何使学校、学生、政府和教育部门、企业和行业等，在执行和参与大赛时，无缝对接，不偏离大赛的真正目的，也成为备受关注的热点话题。 职业教育应走一条信息化道路“你好！你那边的比赛情况如何？”6月24日，在天津机电职业技术学院举行的“高职数控造型多轴联动编程开发”项目竞赛现场，教育部副部长鲁昕看着眼前的大屏幕，向远在30公里外的天津交通职业技术学院院长吴宗保问好，向他询问了正在那里举行的“高职物流储配方案的设计与执行”项目比赛情况。 “职业教育就应该走一条信息化道路。”对话结束后，鲁昕由衷地说，这才是职业教育改革和发展的方向。 当今，以计算机网络为标志的现代信息技术正给教育带来一场前所未有的革命，职业教育作为教育领域的重要组成部分，如何让信息技术更好地服务于职业学校，已成为每个从事职业教育的管理者考虑解决的重要课题，也是鲁昕在极力推进和主抓的一项工作。 其实，本次大赛，由思科公司搭建网络平台，高职组7个比赛项目，有4个比赛项目在中国高职高专网进行网络同步现场直播，并且在每个比赛现场，在外参观的人可以通过屏幕看到选手的比赛情况。 “职业教育信息化建设能够提高教学质量，能够培养更多更有创新思维的人才。”鲁昕说，当然，信息化建设能方便“我们把生产过程变为教学方案，把生产内容变成教学案例”。 技能大赛引领未来人才培养方向快下班了，孙女士考虑好了今晚的家庭晚宴吃什么，她在办公室的电脑键盘上按下一个键。她知道，整个物联网系统就会启动，会帮她在家炖上排骨。她到家后，就可以享用美味大餐了。 下班了，王先生按下手机上的一个键，家里的暖气阀将会启动，在他回家的路上，家里的暖气就会热起来，到家后，他就可以享受家庭的温馨了。