汉源县以“三个开展”精准提高县域教育水平

经过移民迁复建和两次灾后重建，雅安市汉源县办学条件显着改进，大力施行“高中集团展开、初中抱团展开、小学打捆展开”的教学展开理念，加速区域教学强县建造脚步。
 

表里助力推动高中集团展开。内涵激起动力。惯例办理激起，将校风、班风、学风等“三风”建造贯穿于高中教学教学全过程，亲近家校联络，全方位了解和引导学生思维动态。教学教研激起，施行启发性教学，创设疑问情景，及时反应学习结果，引导学生自我评估、自我判别和自我反应。心思品质激起，牢牢掌握高三心思疏导的重要时期，引导学生辩证看待模考成果，给学生信心；下移推动本科的参照分数线，给学生勇气；归因剖析、提醒规则，给学生一份毅力；在考试技能上提供有用协助，给学生一个支点。外在校际联合。推动对外合作沟通，引入重庆、深圳、成都等发达地区校园领先的教学思维和办理理念，力促汉源一中、汉源二中与成都四中、成都七中、新都一中、蒲江中学等结对，注册网络教学直播班，同享高考模拟试卷等资本。
 

多校携手助力初中抱团展开。依托汉源一中、二中资本优势，建成2个城乡初中一起体，由汉源一中、二中别离与上半县、下半县初中“抱团”，实施领衔校园“首倡制”，采纳“同步教学、同步考试、同步教研”的教学办理模式，由领衔校园提出工作方案，成员校园分工合作，树立校园间的合作联系，联合组织各种教研、科研、训练、业务竞赛等活动，跨校园树立师徒联系，同享信息、共用资本，凝集初中校园展开全体合力，推动城区优异教学资本有序向乡村活动。
 

梯次推动助力小学打捆展开。树立小学打捆展开团队，分设上、下半县小学打捆展开，对县城三所小学、九襄四所小学先行榜首圈层打捆，由此辐射全县小学进行第二圈层打捆。经过展开干部挂职锻炼培育、师资沟通、联组教科研、专题研讨、事例沟通、疑问会诊和经历介绍等活动，完成理念同享、资本同享、方法同享、考核有关，有用推动联组内各校园办理团队、老师团队的一起生长。各校在办学条件、办理水平、师资力气等方面开始完成根本均衡，客观上下降家长的择校预期，盲目择校得到有用遏制，义务教学均衡展开省级督导评估查询测评大众满意度达92.0%，广阔学生、家长、老师及社会各界对教学的满意度、认同感明显提高。