开学了老师辛苦啦，给老师的100条主张

    新学期开端了，为人师者又开端辛苦繁忙起来了，在繁忙之余，能够弥补一点能量，让文字为老师加油！这篇文章有点长，由于能量很足，所以需求渐渐品读，渐渐弥补能量！ 这篇文章是十足的能量贴。

　　以下文字选自《给老师的100条主张》（青岛出书社2024年8月出书，张振鹏著）的前语，已获授权。

　　老师是人类魂灵的工程师，是勤劳的园丁，正在从事天底下最光芒的作业，为家国社会培育着有用之才。做老师，就要做优秀老师，就要做明师，即做明了解白的老师、贤明的老师、有才智的老师、有深邃思维的老师。

　　要把老师这份作业当成终身的作业，对其有无限的酷爱，让自个桃李满天下。但老师这份作业又极具挑战性，并不那么简单就做好，这就需求老师对自个的作业生长有高标准、严要求，让自个每天学习，不时前进，好好向上。

　　所谓“严师出高徒”，严，更多的是老师对自个严，严格要求自个，处处给学生以身示范，让学生心服口服，如此才能有高徒自动自发地生长起来。

　　为人师者，最主要的一件事即是教书育人，即是要做教学。但是，究竟啥是“教学”？从教学学的视点对“教学”二字的界说咱们现已很了解了。在这里，想换一种视点去解读“教学”。

　　东汉经学家、文字学家、语言学家许慎所著的《说文解字》这么解释“教学”：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”短短两句话，就把教学的中心点了出来。

　　教学，即是教学者以身作则，率先垂范，给受教学者做个好典范，让他们承受好的熏陶，去模仿。

　　教学者要做善，时间把好心、善行“演”给受教学者看，他就会学着教学者的姿态去做善；教学者爱读书、学习，他就会学着姿态去读书、学习。

　　所以，想让学生变成怎样的人，老师自个首要就要去尽力变成那样的人，不要试图说一套做一套，只让学生尽力学习，老师自个却在逍遥懒散、不思进取；只让学生去做个好人，老师自个却人前做好、背后作恶……如此，学生不但对老师不会有任何服气，还会对其不以为然。由于学生的双眼是雪亮的。

　　怎么办？老师从现在开端，跟学生一同生长，并且还要比学生生长得十分好，要把正途走在学生前面，老师在前面领路，学生自然会跟着，自动自发，并且没有任何怨言，由于他看到了最佳的典范，向典范学习是一种天分。

　　在《说文解字》里，还格外提到了“使作善也”，也即是说，要让学生有一颗仁慈的心，要培育他去做一个善人，当他有好心善行时，自然会感化许多仁慈的朋友，他的人生必定会处处遇到提拔他的贵人，人生哪会不幸福？学生幸福了，为人师者不就欣喜心安了吗？

　　我国文字是有才智的，“教”这个字相同蕴含着极大的才智。“教”是摆布构造，拆解开来，左边是“孝”，右边是“文”，一左一右，把教学的次序，也即是教学的先后顺序十分清楚地体现了出来。教学的次序是啥？即是先教学生学“孝”，再教他学“文”。

　　现在呢？如同只教“文”，不教“孝”，能不出问题吗？想想看，假如辛辛苦苦地把孩子培育成了博士，但他对父母没有半点孝心，对老师没有半点敬重，那这么的教学能算成功吗？假如他再不好好作业，做一些违法乱纪的事断送自个的出息，老师脸上还会有光荣吗？

　　可见，没有“孝”做“文”的支撑，学生也很难真实成人、成才。

　　教学是一门大学识，需求老师去判别，需求老师去考虑：啥是教学的首要使命，啥是非必须使命。教学的先后次序必定要弄了解。当然，孝很主要，文相同也很主要，不能捉襟见肘，也不要顾彼失此。在孝的基础上，也要教学生学好文。

　　教学不单单体现于成果，教学对于学生的将来，更是对学生终身的责任，所以老师要着眼于学生一辈子的教学，这种教学要回归到对每一个生命的尊重。

　　老师必定对“学为人师，做法世范”这句话格外了解，并且也知道如何做到“师”和“范”，那即是让自个“学高为师，身正为范”。怎样才能到达这种修为呢？《易经?乾卦》给了答案——进德求学，与时偕行！这也是“进修”二字的由来。进的是啥？是德！修的是啥？是业！进德在先，求学在后；进德为主，求学为辅；进德为本，求学为末！不要主次颠倒，不要舍本求末。

　　千秋大业，教学为本；教学大计，老师为本；老师大计，师德为本。德进不好，业再好也没有根，是海市蜃楼！必定要提高修为，真实去“进德求学，与时偕行”，如此，才能变成德业双修、德业俱佳的卓越老师。

　　详细来说，老师应当怎样做呢？这本《给老师的100条主张》从人生计划、家庭关系、修身养性、学习生长、作业素质、师生关系、课堂教学、家校合作等8个方面，全部总结、提炼、论述了协助老师生长的100条主张。100条详细的主张请点击《给老师的100条主张，很有用，引荐收藏》。

　　作者根据对中华传统文化的深化学习、了解、实习与传承，创造性地把中华传统教学思维理念和办法融入到现代老师教学实习当中，所以，本书集方向性、高度性、才智性、科学性、立异性、前瞻性、可读性、普及性、有用性等于一体，是广阔老师进德求学，即自我修身生长、提高学养和教学水平的参考书。

　　衷心希望本书的出书为我国老师的生长助一臂之力。祝愿我国教学，祝愿我国老师！

　　这篇文章（已获授权）选自《给老师的100条主张》，青岛出书社2024年8月出书，作者张振鹏，期待广阔教学作业者重视。转发请注明作者信息及出处。图像来自网络。