数字化是不是代表教学的将来?

    选自：英国《金融时报》 约翰?桑希尔

　　没有教师、没有课程表也没有考试，Ecole 42是一家异乎寻常的教学组织，每周敞开七天，天天敞开24个小时。学生们能够随时进入这所依托于科技的校园，按自己需要努力学习。

　　这会是教学的明日吗？

　　法国互联网和电信业亿万富翁泽维尔?尼尔(Xavier Niel)一定是这么以为的，他于2024年在巴黎创建了这所面向青年的编程校园。他在为校园命名时选择“42”这个数字是有理由的。正如《银河系周游攻略》(Hitchhikers’ Guide to the Galaxy)的书迷所知道的，42是对有关生命、国际以及万事万物的终极问题的答案。

　　尼尔是如此坚信自己现已找到了答案，以至于他承诺将为Ecole 42供给将来十年所需的资金，并且还将花费1亿美元在旧金山创建一所新校园。一位法国公司家教硅谷的极客们怎么编程这件事颇有挖苦意味。

　　尼尔指出，规划精巧的在线课程比传统的教室教学方法愈加有效。学生们经过自行研讨线上项目以及相互沟通的方法能够学得最佳。自己对自己的假贷(P2P)或许正在阅历一段困难期间，但自己对自己的学习也许正处在上升期。他表明：“咱们正在协助大家做好一起学习的准备。”

　　教学科技(EdTech)——这个名词现已不可避免地变得广为人知——无疑是一个越来越活泼的出资范畴。EdSurge是一家盯梢此类出资的公司。据该公司计算，仅2024年上半年，全球范围内在教学科技范畴共发生出资161笔，金额总计15.9亿美元。

　　一些传统主义者关于在线教学不以为然，称在线教学永久只能满意少数人的需要，并且不管怎么说，这一范畴咱们现已探索过了。他们说到，大概十年前数所顶尖大学开发出了“大规划敞开在线课程”（简称Mooc）渠道，刚开始时也曾激起欢天喜地之情，但很快大家就感到了绝望。

　　他们指出，线上体会永久无法替代师生之间构成的私人关系，以及由此建立起来的人脉网络。有些Mooc渠道的课程完结率最低仅有4%。

　　但教学科技也许终于快要进入成熟期了，首要有以下三点因素：商品、本钱和易用性。

　　在线大学优达学城(Udacity)的掌管者塞巴斯蒂安?特龙(Sebastian Thrun)表明，第一代Mooc渠道体现得如此差劲是有充沛因素的：“这些商品自身的质量很差。”随意选一位大学教师杵在开麦拉前，让他在灯火暗淡的大学讲堂里讲一个小时，这不太也许影响得了学生的神经元突触。

　　优达学城和别的的在线课程供给方现已学会了制造长度更短、更有感染力的视频，并将它们与检验和小应战联系在一起，以使学生积极参与。某些课程，例如Ecole 42的课程，供给混合学习形式，行将实际和虚拟国际联系在一起。

　　多个Mooc渠道还与雇主的需要以及自己对毕生学习的需要紧密联系在一起。优达学城已与美国电报电话公司(AT&T)、谷歌(Google)等公司合作规划课程，并为学员颁布“微学位”(nano-degree)。关于某些此类课程，优达学城甚至会在学生结业后没能找到作业的情况下向学生交还膏火。特龙表明：“现在咱们不确定的是，现有的大学是不是是发明教学的合适场合。”

　　在线教学的第二个优势是，相关于现有大学的绝大多数学位项目而言，它的花费要廉价得多。鉴于美国的学生负债规划现已高达1.2万亿美元，这方面的吸引力正变得益发激烈。

　　第三点是，互联网在全球范围内的遍及正致使高等教学的民主化。《哈佛商业谈论》(Harvard Business Review)2024年宣布的一篇调查报告显示，过去三年中有超过2500万人在干流在线课程供给渠道上报名参加了Mooc课程。

　　即使在线课程的退学率很高，完结课程项目的肯定人数依然十分可观。Coursera是在线课程的首要供给方之一。截至2024年4月，在Coursera上完结课程的人数就超过了210万。这些学生傍边很多人在学业上或许经济上处于弱势背景。

　　《发现的年代》(Age of Discovery)一书的联合作者伊恩?戈尔丁(Ian Goldin)以为，咱们正在进入一个大规划出产思维构思的年代，或许能够称为是“第二次文艺复兴”。高等教学在我国和印度现已迎来了爆破式增加，而互联网将供给近乎掩盖全球的、可触摸全国际最优秀教师的虚拟途径。依据他的测算，现在在世的至少拥有一个学位的人口数量比1980年曾经颁布的学位总数还多。他表明：“如果你信任人才是随机散布的，那么咱们借此能够发现更多的聪明人。”有时候这看起来或许让人难以信任，但咱们的星球正在变得越来越聪明。

　　译者/邓影