天一学院制定教师激励考核制度
作者：王老师来源：招生帮时间：2024-08-11 13:38次
摘要： 为了把教师工作的积极性和主动性调动起来，提升学院整体的教育教学质量，四川天一学院根据《集团院校教师激励考核实施细则指导意见（试行）》，在近日制
为了把教师工作的积极性和主动性调动起来，提升学院整体的教育教学质量，四川天一学院根据《集团院校教师激励考核实施细则指导意见（试行）》，在近日制定了系列教师激励考核制度，包含《四川天一学院教师考核实施细则》、《四川天一学院教师课堂常规管理制度》、《四川天一学院学生评教工作管理制度》、和《四川天一学院教师业务素养管理制度》等。本次系列制度围绕“教学”这个中心环节，突出的价值导向是“激励”。
此次指定的制度主要内容和指标包括教师教学行为规范、业务水平、自我提升、业务水平以及职业操守等方面，充分体现了高职院校的中心工作之一是人才培养，通过教师对教学质量的持续投入来实现人才培养质量的提升。在学院教师的教学行为规范方面，围绕课前、课中和课后制定了3大考核指标，以及12项细化指标；在教师的业务水平方面，围绕课程建设、教案编写、课件制作、和专业科研建设制定了4大考核指标，以及14项细化指标；在自我提升方面，从教师个人的基本素养、职业素养、能力素养三方面的提升为考核点实施指标细化；在职业操守方面，从是否有调停课等具体观测点方面组成6项考核指标。
系列教师激励考核制度将强化教师的教学工作职责，并激励教师，以树立爱岗敬业的理念，增大教学精力和教学时间投入，改善教学内容和教学方法，不断提高教学能力和，增进教学水平，促进教师专业化以及职业化的发展；并且，不断提高的教师教学质量考评体系和激励机制，也为四川天一学院各部门优化管理提供了可量化的参考依据。
下月初开学后，学院将会通过各种渠道进行宣传，去学习和讲解实施制度的各项内容与测评手段，在宣传上倾向于对制度制定目的的引导，在学习上倾向于对考核内容、方法和步骤的了解，在讲解上则倾向于对不同教师群体关注点的重点说明与示例。在实施制度的整个过程中，学院也会定期对师生进行问卷调查，以便及时了解制度在实施中存在的问题，进一步完善考核指标，深入提高教师教育教学的能力。
希望此次的一个制度的发布，可以让学院的教学水平得到更好的完善，为学生提供更好，更细致的教学。
此次指定的制度主要内容和指标包括教师教学行为规范、业务水平、自我提升、业务水平以及职业操守等方面，充分体现了高职院校的中心工作之一是人才培养，通过教师对教学质量的持续投入来实现人才培养质量的提升。在学院教师的教学行为规范方面，围绕课前、课中和课后制定了3大考核指标，以及12项细化指标；在教师的业务水平方面，围绕课程建设、教案编写、课件制作、和专业科研建设制定了4大考核指标，以及14项细化指标；在自我提升方面，从教师个人的基本素养、职业素养、能力素养三方面的提升为考核点实施指标细化；在职业操守方面，从是否有调停课等具体观测点方面组成6项考核指标。
系列教师激励考核制度将强化教师的教学工作职责，并激励教师，以树立爱岗敬业的理念，增大教学精力和教学时间投入，改善教学内容和教学方法，不断提高教学能力和，增进教学水平，促进教师专业化以及职业化的发展；并且，不断提高的教师教学质量考评体系和激励机制，也为四川天一学院各部门优化管理提供了可量化的参考依据。
下月初开学后，学院将会通过各种渠道进行宣传，去学习和讲解实施制度的各项内容与测评手段，在宣传上倾向于对制度制定目的的引导，在学习上倾向于对考核内容、方法和步骤的了解，在讲解上则倾向于对不同教师群体关注点的重点说明与示例。在实施制度的整个过程中，学院也会定期对师生进行问卷调查，以便及时了解制度在实施中存在的问题，进一步完善考核指标，深入提高教师教育教学的能力。
希望此次的一个制度的发布，可以让学院的教学水平得到更好的完善，为学生提供更好，更细致的教学。
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