广汉市首个农村学校亲子劳动基地和兴小学“幸福农庄”再次迎来春

“把线绷直后，每隔0.5米挖一个窝。”今年3月，广汉市首个农村学校亲子劳动基地和兴小学“幸福农庄”再次迎来春季蔬菜种植季。包括“蔬菜种植大王”曾令武在内的首批9名农业技术指导员为该校三至六年级370多名学生传授蔬菜种植技术。这是广汉市创新开展未成年人思想道德建设工作的一个生动“切片”。

近年来，广汉市紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，以“生动德育”为统领，通过培养“生动德育”师资、创新“生动德育”载体、强化“生动德育”考评，引导学生“动起来”、德育工作者“动起来”、社会人士“动起来”，焕发勃勃生机、结出累累硕果。教师罗升强获评全国优秀少先队辅导员、学生徐文韬获评全国优秀少先队员、广汉市教育局获评四川省未成年人思想道德建设工作先进单位等荣誉。

培养“生动德育”师资。今年4月，一场题为《让生动德育“动”起来》的德育首席教师竞聘演讲比赛隆重举行，15名选手围绕德育模式创新、德育路径探索、生动德育创意，亮出各自德育主张。经过由普通教师、学生家长和社区代表组成的大众评委团的现场票决，最终6名德育首席教师、9名德育骨干教师产生并组成广汉首个德育首席团队，成为培育“生动德育”师资的智囊团。

在德育首席教师团队“团长”、广汉市名班主任工作室主任杨守玉看来，这个以打造“生动德育”品牌的智囊团，将以创新德育的加油站、技能提升的孵化器、经验传播的发射塔作为功能定位，夯实生动德育目标、生动德育实施、生动德育保障“三大体系”，探索完善班主任培训、激励、评价“三大机制”，打造一支管理有方、勇于奉献、精明强干的班主任队伍。

创新“生动德育”载体。小区道路两旁，两层小楼毗连延伸，每家贴着喜庆春联，挂着大红灯笼，房前屋后牡丹、海棠等花木争相斗艳；而在镇村水泥路附近，一排排白色的拱形蔬菜大棚在广阔的田野上格外惹眼，番茄、黄瓜、茄子、辣椒等蔬果长势喜人。这是五一节前夕，广汉市兴隆中学组织近400名师生，走进新农村建设示范点“水韵东禅”，感受村美、业兴、家富、人和气象的情景。

 “我们就是要依托‘水韵东禅’、中国民航飞行学院、三星堆博物馆、兴隆镇敬老院等校外资源作为蔬菜种植、航空筑梦、文化创新、培育感恩、践行环保的社会实践基地。”兴隆中学负责人王万春表示，这些资源是学校引导师生和家长践行“生动德育”的“活教材”，有助于为学生打开广阔视野，让他们在“三爱教育”中获得“个性发展、全面发展、健康发展”的良性基因。

今年开学以来，广汉市充分利用家长学校、乡村学校少年宫、三星堆博物馆、广汉文庙、西高油菜花节、松林柚子花节、新平农耕文化节、“小镜子心语”网络电台等平台，相继举办家长班级课、书香家庭阅读、小小百家讲坛，，墨香书法展示、寻访红色足迹、学生模拟考古、“青春无悔 梦想高飞”成人礼、翰墨书香绘“三农”、涂鸦松林小径、五谷杂粮拼贴“乡村美”、播送经典励志故事等，实现了育德育智育品行。

强化“生动德育”考评。出台《广汉市学校德育工作督导评估细则》，作为考核评价学校德育工作的重要依据。各校德育工作要以“生动德育”为统领，生动团队、生动活动、生动评价，夯实立德树人根本。学校要做到四“度”，即以“立德树人”为根本的“深度”、以学生广泛参与为根本的“广度”；以不断探索、形成经验为根本的“高度”；以搞出成效、扩大影响为根本的“效度”，进而形成“生动德育场”。《细则》特别强调学校每年用于德育工作的经费不得低于当年学校公用经费总额的10℅。

而在和兴小学负责人刘理冰看来，他们开办的“幸福农庄”，就是要把它建成亲子劳动的体验园、观察实践的生态园、涵养品行的育德园、孝亲敬老的感恩园。“这也是我们对德育到底该怎么搞的一种尝试。”刘理冰说，德育是学生知、情、意、行的过程，是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是一个需要平等、需要自由、需要选择的过程，也是一个需要像空气一样无处不在的濡染过程。

广汉市教育局党委书记、局长肖兴琦为分获德育首席教师、德育骨干教师的选手颁发聘书，为杨守玉领衔的德育首席团队授牌时呼吁，要将“生动德育”作为革新学校德育工作的重要手段，将课堂作为德育主渠道、活动作为德育主载体、文化作为德育硬功夫，渗透爱国主义、民主法制、道德品质、生命安全、心理健康、文明礼仪、传统美德，最终实现全员育人、全科育人、全程育人。