雅安市名山区“三联三促”推动学区联盟革新

干部联盟促处理联动。在优良学校试点构成学区联盟，施行学区一体化处理，建立干部本钱库和分层评价机制，明晰总校和分校权责，建立干部互访协作原则，遴派中层干部到优良学校跟岗访问。通过网上网下两种办法，总校长守时定点组织举行分校长分析学校发展共性疑问、特性疑问、差异疑问，有用处理食堂标准化工作等学校处理中严重事项。

本钱联盟促发展联动。在办学设备、教师部队、网络途径、学校文明等方面优势互补，统筹校际师资力气，组织教师在学区内轮岗交流，完结学区内学校教师合理流动和相对固定的教师走教。以学区联盟为单位，年级学科组牵头，以教学本钱共通同享、学月概括质量监测、立异课业评价为首要载体，通过教师共研共修、学科间交叉研修等办法，帮助后进学校前进教学成效。

人才联盟促教研联动。出台联合教研原则，打开优良教师教学演示和名师讲座系列活动，施行主干教师“一帮一”结对帮扶，联合发明学科带头人和名师工作室。打开学科备课、教学研讨、听课观摩等联合教学教研活动30余次，守时进行教学教学质量监测分析和反响，对成员学校教学效果进行一致发展性评价。