中职教育 如何叫好又叫座？

“目前，市场上输变电工人紧俏，平均月薪7000元，技术稍微成熟点的就可上万元。岳池县常年在外务工的人员有30万人，其中20万人从事输变电工程建设，仅此一项，给岳池县贡献的劳务收入每年就超过200亿元。”1月19日，在广安代表团，省人大代表、腾烽电力总经理蒋晶提供的一串数据，让与会者顿时来了兴趣。“但是”，蒋晶话锋一转，“这些农民工大多没有经过专业的职业培训，高空作业中稍有不慎，就可能有生命危险。”趁代表们兴致高涨，蒋晶“趁热打铁”，呼吁在岳池县建立专门的输变电培训学校，打响岳池输变电产业品牌。

一听要建培训学校，代表们立即热议起来，但其评价褒贬不一。“不少县级职教中心建得漂亮，现在招生却困难得很。”会场上有代表直指目前职教的尴尬。九三学社社员沈丽文说，“不只是广安，这一尴尬在全省比较普遍。”会上，代表委员就目前中职教育所遭遇的尴尬进行剖析、支招。

尴尬：

高就业率，生源却靠行政指标

早在2003年，遂宁市就提出了“打造中国西部职业教育基地”的口号。经过多年发展，中职教育规模不断扩大，目前全市有国家级重点中等职业学校5所、省级重点中等职业学校3所，中央财政支持的实训基地2个，中等职业学校在校生超过5万人。

2024年，遂宁18所中等职业技术学校的8000多名毕业生，实现了98%的高就业率，但遗憾的是，高就业率却没有如愿地回报在中职招生上。在2024年的春季招生中，预计招收100多名学生的某中职学校，最终只招到70人，只能勉强凑够两个班。

“职业教育是大势所趋，国家也大力倡导。”九三学社社员沈丽文介绍，“教育部每年下达给我省每年接受职业教育的指标是50多万人次，并且作为考核当地教育的一项重要指标。”

但近年来，随着学生人数每年以5%以上的速度递减，完成指标任务变得越来越难。“有些地方就划定了一个比例，规定初中毕业生必须有多少人去读中职。为完成这一目标，这些地方甚至简单地将成绩靠后的学生，直接划到中职院校。更多的地方则开始把农民工、社会人员等培训的人数也纳入这一范畴。”沈丽文说。

对策：

转变成才观念，学校要突出特色

同样是职业教育，中职遇到的尴尬，在高职院校目前表现却并不突出。

省政协委员、乐山职业技术学院科技处处长刘忠介绍，学校每年高职招生人数维持在3000人左右，招生并不困难，远好于学校每年1000人的中职招生。“不少人都觉得要读一个大学才算成功，不太愿意选择中职。”省人大代表、成都农业科技职业学院院长刘智慧说，关键是一些家长的成才观还没有转变，在对子女择校的问题上，他们大多都选择进大学。“除家长观念外，职业教育要健康发展，中职学校自身也要加强竞争，突出办学特色。”沈丽文说，目前很多职业高中，基本是上世纪80年代从薄弱中学转办而来，办学条件较弱，师资队伍不够专业；部分民办职业学校，甚至只以盈利为目的，不仅投入少，而且假借“工学结合”、“工学交替”之名，将学校一、二年级学生“送”往企业，赚取回报，从而破坏了职业教育整体形象，造成了生源流失的恶性循环。