将校配备建造、试验和实习教学的展开状况归入办学水平督导评估系

 

精彩导读

　　将校园和区域配备建造、试验和实习教学的展开状况归入办学水平督导评估系统，将老师配备运用才能归入老师查核系统，健全绩效查核办法，表现查核评估的导向效果。

　　布景

　　近来，校园毒跑道等事情一再曝光，教学部刚刚印发的《对于新形势下进一步做好普通中小学配备作业的定见》（简称《定见》），可谓是要害时候开出的一剂良药，也是进入新世纪以来第一个推进中小学配备作业的辅导性文件。

　　《定见》中关键概览

　　1、树立配备新技能、新商品进入校园的科学试验和证明机制，经过危害性测验和教学习惯性评估的技能与商品方可进入校园。

　　2、将校园和区域配备建造、试验和实习教学的展开状况归入办学水平督导评估系统，将老师配备运用才能归入老师查核系统，健全绩效查核办法，表现查核评估的导向效果。

　　解读《定见》，教学部基础教学一司负责人答记者问

　　1.《定见》是在啥布景下出台的？

　　现在还存在配备规范系统不健全，区域、城乡、校际之间展开不平衡，一些当地还存在商品质量把关不严，重建造配备轻办理运用，不习惯教学教学的需求，适用性评估系统不健全等疑问，这些疑问约束了教学配备与教学教学及课程的深度交融，不利于学生实习才能和立异精神培养，不利于素质教学的施行和教学质量的进步。

　　以“互联网+”和“我国制作2025”战略为引领的新式城镇化、工业化、信息化建造进入要害时期，为基础教学配备作业变革展开供给了新的机会，提出了新的应战，亟待尽快出台文件，清晰展开方向、首要方针、首要任务，推进各地做好有关作业。

　　2.据了解，现在中小校园配备还不能完全满意教学教学需求，请问往后将怎么处理这一疑问？

　　▼首要，要健全配备规范（编制全国配备分类目录，逐渐一致配备分类）

　　文件请求充分表现全国教学配备规范化技能委员会及其分委会等有关专业组织的效果，根据国家课程规范，加速规范拟定脚步，构成规范完好的国家配备规范系统。

　　编制全国配备分类目录，逐渐一致配备分类。

　　编制配备称号词典，整理当时不规范的配备项目与名词，优化配备办理。

　　鼓舞各省（区、市）联系实际健全本地配备规范系统。

　　▼其次，要加强设备建造（鼓舞对现有教室进行多功用技能改造）

　　辅导各地统筹资金和项目，依照规范建造试验教学和音体美配备和场合。

　　支撑探求建造归纳试验室、特色试验室、学科功用教室、教学创客空间等教学环境。

　　鼓舞对现有教室进行多功用技能改造，习惯学生学习需求。

　　推进宽带网络校校通，完成校园无线网络全掩盖。鼓舞探求建造智慧校园。

　　▼第三，要科学配置配备（鼓舞老师学生克己教具）

　　要遵从配备和技能生命周期规则，完成配备的可持续展开，削减“运动式”、机械合格性配备。

　　要依照规范配齐配足各类配备，保证校园教学教学及学生日子基本需求。

　　保质保量配好图书。

　　鼓舞配备可升降、可灵敏分组拼合的课桌椅。

　　鼓舞老师学生克己教具，进步配备适用性。

　　鼓舞联系本地文化、劳作技能、民间艺术教学配备配备。

　　根据教学活动需求加速配备多媒体教学和终端设备，鼓舞配备便携式终端。

　　3.此前，有关媒体报道单个配备商品存在质量疑问。请问将采纳哪些办法规范收购，保证配备质量，保证教学教学运用和青少年健康成长？

　　收购是配备配备的中心环节，要经过规范的程序和有效的质量监管，完成收购的科学化和规范化，让每一分钱都花在刀刃上，让每一件教学配备商品都有质量保证。文件从以下几个方面提出了请求。

　　▼首要，要规范配备机制（配备收购配备参阅优异典型事例与政府收购事例数据库）

　　各地要树立配备配备作业技能规范和专业规程，科学计划规划配备项目，统筹施行计划核算、配备计划、政府收购、合同履约、质量办理、危险防控、财物监管与运维效劳等。

　　招投标要严厉依照《招投标法》规则的准则和程序履行，保证收购合格合规，满意质量请求。

　　树立配备配备优异典型事例与政府收购事例数据库，为配备收购配备供给参阅。

　　▼其次，要构建质量系统（配备需经过危害性测验和教学习惯性评估）

　　收购配备时要将国家规范或当地规范写入招标文件和收购合同，保证配备商品质量和中小学生身心健康。

　　树立配备新技能、新商品进入校园的科学试验和证明机制，经过危害性测验和教学习惯性评估的技能与商品方可进入校园。

　　▼第三，要加强后期盯梢（对进入校园的商品进行质量检查）

　　教学部分要加强与有关部分联动协作，充分表现专业检查组织效果，对进入校园的商品进行质量检查。

　　树立配备质量内部通报准则，并及时向出产和商场监管部分陈述状况。

　　要对易燃易爆危险品定时展开危险排查，保证安全运用。

　　4.往后怎么非常好地表现教学配备在进步教学教学质量中的效果？

　　配备是教书育人的必要条件，可以说脱离配备谈进步教学质量是“巧妇难为无米之炊”。为此文件提出了“运用常态化”的作业方针，努力完成“三个交融”，即：

　　▼首要，与教学教学融

　　强化试验教学，推进配备在教学教学中的深度运用，效劳教学教学各个环节，推进教学和育人办法变革。

　　推广试验室、专用教室全天向学生敞开，树立有利于学生自立探求与协作学习的办理准则。

　　鼓舞各地立足推进学生展开和进步校园办理水平，运用配备积极展开科学、实习活动。

　　立异图书馆、体育场馆、校外归纳社会实习基地等各类资本运用办法，充分表现其育人功用。

　　▼其次，与进步老师运用水平交融

　　文件请求各地要制订训练计划，对有关专业老师、试验教学人员、办理人员定时进行配备运用与办理训练，特别是加强老师的配备通用技能与专业技能训练，着力进步老师运用水平。

　　积极展开配备运用与学科教学教研活动，推进试验办理、试验教学与课程教学融为一体，进步老师教学教学水平。

　　▼第三，与健全考评机制交融

　　请求各地树立配备质量与效益评估指标系统，辅导审计与评估。

　　树立配备建造及其运用效果的动态查询、监测与评估准则。

　　将校园和区域配备建造、试验和实习教学的展开状况归入办学水平督导评估系统，将老师配备运用才能归入老师查核系统，健全绩效查核办法，表现查核评估的导向效果。

　　5.信息化年代，配备晋级速度快，理念更新快，请问怎么习惯新形势，使配备作业始终习惯教学教学变革的需求？

　　▼首要，完善配备科研系统，环绕各个层面展开配备理论与实习研讨，为配备展开供给立异动力

　　建立全国基础教学配备研讨专项课题，全方位推进基础教学配备范畴的科学研讨。

　　展开国家、区域、校园配备展开计划、展开战略和推进战略的研讨。

　　进行配备与教学教学进程深度交融的办法与战略研讨。

　　展开配备运用效果的评估指标系统研讨。

　　定时发布配备展开研讨陈述。

　　▼其次，要推进敞开协作

　　充分表现行业协会和公司效果，理顺行业协会与配备部分之间的联系，加强行业自律，规范行业办理。

　　鼓舞社会力气创立教学配备规划研讨院、配备产业园、产业基地，完善配备研讨、规划、开发、出产、建造、运行保护与技能支撑效劳系统。

　　鼓舞教学专家参加配备的规划开发。

　　推进配备对外敞开协作，展开领先配备理念、商品、规范系统、运用、办理、效劳的国际交流协作。