让孩子学奥数?请家长先动脑

    幼儿园小班学生报名思想练习课程占坑，小学生争相报名奥数课外班，民办初中入学爱看奥数成果，高中生企图经过“刷题”来进步数学成果……8月22日，在上海参与上海中小学数学教学改革经历交流会的专家们联合发起建议，对于全国青少年学生家长关怀的“奥数”论题予以专业回答。

　　“家长自个要多考虑。而不是一天到晚让孩子做题，学这学那，把孩子做题做伤了，孩子就再也不情愿学习了。”全国人大代表、国家督学吴正宪在今日的会议上呼喊，“日子中到处都是数学，你们（家长）自个不考虑，把孩子弄得没有猎奇心了，往后是要吃大亏的。”

　　小学期间所谓“奥数”，大多不规范

　　上海数学会副秘书长黄华，一起也是上海市教委教研室的教研员，他有着丰厚的数学教学经历。

　　他通知中国青年报·中青在线记者，奥数本身是一门培育学生数学思想才能的课程，而所谓奥林匹克数学比赛，是一种依据比赛需求的特别数学练习。依据上海市教委的规定，“从没批准过小学生能够参与任何学科比赛”。

　　因而，黄华以为，小学期间市面上所谓的奥数班，大多仅仅打着奥数幌子的聚财东西，“谁要是说小学有奥数班，那这个奥数，是要打个引号的。由于根本就没有对于小学生的数学比赛”。

　　黄华介绍，奥数在练习人的思想才能方面确实有所见长，但它仅适用于一小部分即1％～5％的数学尖子人群。只需思想相对老练的初中生、高中生，才有真实的规范奥数课程能够学习，且仅适用于对此感爱好的一小部分人。

　　数学专家们在建议书中写道，社会上反映一些小学生负担重，其间一个原因是这些小学生经过不一样路径在学习超纲超载的内容。比如二元一次方程组原本是初中的，等差数列求和及排列组合公式是高中的，这些被一些社会练习组织提前放到了小学数学练习班，用短平快的办法让家长直观发现，孩子会做的题变多了，也让家长以为，熟记“明日的”公式有助于学生把握“当下的”学科。

　　专家们以为，“包揽代替”这种感悟式的学习探求进程，将公式生搬硬套灌输给学生，不利于小学生认知构建，也会形成适当部分学生从小对数学学习的害怕，“他们会以为，数学即是硬套公式，学习即是死记硬背”。

　　相反，吴正宪说，比起数学补课班，小学期间最要害仍是育人，“先做人、干事其后再做学问”。

　　小升初没有奥数成果行不行

　　上海一名小学生家长通知中国青年报·中青在线记者，他的孩子二年级时就报了课外奥数辅导班，“我也知道孩子也许并不喜爱，也知道孩子也许不拿手。但没有奥数成果，好的民办初中不收啊”。

　　在上海，初中期间入学早在多年前就完成“就近入学”。也即是说，对于要上公办初中的地段生而言，上学压力并不算太大；但对口初中通常的学生家长，就会削尖了脑袋把孩子往全市、或许全区招生的民办优异初中送。

　　这些民办初中挑生源。前述家长通知记者，一些闻名民办初中由于报考人数很多，挑生源时通常会在“奥数”上拦一条线，“奥数最少要拿到过区级比赛三等奖以上，才干有资历进入下一轮面试”。

　　这次到上海来参会的数学专家也对这一景象有所耳闻，上海教学学会数学教学专业委员会主任顾泠沅以为，奥数虽然是培育和练习孩子逻辑思想才能的好办法，但把奥数与升学挂钩极不妥当，“由于不也许人人学奥数。每个孩子都是朝着各自方向开展的，有人对数学感爱好，有人就没爱好，不能说没爱好的就不是好孩子”。

　　中国教学学会副会长史宁中也不赞同这种做法，“现在，我观察下来，面试是最佳的办法，一个孩子好不好，看奥数成果看不出，面试聊一聊就能看出来”。

　　史宁中说，一切的智慧都是表现在进程中的，而不是成果。无论是解一道数学题，仍是玩一个游戏、跟教师谈天，只需观察全部进程，才干感受到从中表现出来的智慧火花。

　　上海平和实验校园的面试“四个一”做法，深受与会专家的认可。这所校园的老校长曾请求一切申请入学的学生“动一动”“看一看”“静一静”“说一说”。

　　其间“动一动”请求学生从一楼走楼梯爬到四楼，从中观察学生的体育运动才能；“看一看”和“静一静”请求学生在图书馆里选择一本自个喜爱的图书，并安静地阅览；“说一说”请求学生通知教师，为何选择某本书而不是别的书，并介绍自个所阅览的书本介绍了啥。

　　“有经历的教师，只需观察一个学生一会儿，就能选择出最具有学习才能的孩子。”史宁中说。

　　与其报名奥数班，不如家长先“动脑”

　　吴正宪通知记者，在教授自个外孙的进程中，她最关怀的不是孩子学会了多少常识，而是孩子的猎奇心有没有得到最佳的保存。

　　“我会给他买个模块拼接的积木，让他自个表现创意；我会给他讲一本科普类的书，通知他山君为何会吃人、宝宝从哪里来、吃的食物如何在肚子里消化。”吴正宪说，实际上，日子中处处都是数学，“家长与其逼着孩子去学奥数，不如在日子中找到数学”。

　　“一边走路，一边也能够一路上激起孩子的猎奇心。边走边谈天，猎奇心都在日子中。”吴正宪说。

　　史宁中也以为家长与其把大把的时刻花在研讨奥数上，倒不如动动脑子怎么培育孩子的爱好和猎奇心，这远比常识来得主要，“最坏的成果是，孩子18岁以前不对任何事情有爱好”。

　　上海包玉刚实验校园小学部履行副校长陈艳通知记者，优异的校园虽然会选择学生，但选择学生的最主要标准并非学科常识把握的程度，而是考察一个学生是不是具有学习常识的潜能。她把这种潜能，比方成“捕鱼的技术”。

　　“假如一个学生能把中文说得很溜，对各种新生事物都有着很强的猎奇心，情愿学习，喜爱与人往来，充溢求知欲，哪怕他的英语是零根底，咱们也情愿收下他，由于咱们觉得，他具有’捕鱼’的基本技术，学习才能很强。”陈艳说，具有猎奇心和良好学习习气的孩子，比学科常识丰厚的孩子更有潜力，学习耐力也会更长。

　　数学专家们在建议书中写道：“奥数诞生的意图不是为了经过比赛协助一些孩子升入优异高中，它是为了那些渴望开展思想才能、对数学有专长和需求的学生而设。对学生来说，参与奥数班不等于将来进好校园，校园讲堂才是优异学生的原点，也是学生体验完整学习进程的主阵地。”